교육혁신(스마트기기 활용 수업)의 수용의도에 있어서 개인 혁신성의 조절효과 : Rogers의 혁신특성을 중심으로
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제34권 제1호 2018.01 pp.97-119
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Rogers의 혁신특성에 기반한 융합교육에 대한중등교사의 구조적 인식 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.24 No.5 2018.10 pp.179-196
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