중학생의 ‘토론할만한’ 공공쟁점 선정과 의미 : 쟁점 중심 교육의 학습자 적합성을 위한 질적 연구
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제23권 3호 2016.08 pp.37-55
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공공쟁점 중심 교육에서 한국 사회과 교사의 역할 지향성 분석
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제20권 4호 2013.11 pp.67-79
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하버드 ‘공공쟁점 시리즈’의 숙의 토론을 위한 내용 구성 전략 분석 : 「미국 독립혁명」과 「이민」텍스트 분석을 중심으로
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제27권 2호 2020.05 pp.65-82
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