대학생들의 물리실험에서 측정 활동 분석틀 개발 및 적용
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.31 No.1 2011 pp.115-127
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.28 No.3 2008 pp.241-252
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한국과 싱가포르의 중학교 과학 교과서의 물리 영역 탐구 활동의 특징 비교
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.27 No.7 2007 pp.547-558
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광학분야에서 학생 개념의 상황 의존성: 시각과 거울상을 중심으로
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.26 No.3 2006 pp.406-414
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.26 No.7 2006 pp.826-834
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Science-Gifted Students' Scientific Inquiry Change in Online Argumentative Discussion
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.25 No.6 2005 pp.642-649
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광선추적과 스펙트럼에 대한 교사와 중학생의 개념 유형 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.6 2004 pp.1189-1205
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온라인 물리탐구토론에 나타난 학생들의 상호작용 유형 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.3 2004 pp.638-645
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과학일기쓰기가 과학영재의 과학에 관련된 정의적 특성에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.6 2004 pp.1272-1282
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"태양 상수 측정"지도의 의의와 방법 - 사범대학과 고등학교 교육 및 산업분야 응용을 연관시킨 물리교과 내용 개발의 한 모형 -
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.8 No.1 1988 pp.73-79
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