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Languaging in individual and collaborative writing
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.37 No.4 2023.11 pp.269-290
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[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.78 No.1 2023.03 pp.225-245
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L2 Writers’ Use of Languaging as a Self-scaffolding Tool: Processes, Reflection, and L2 Proficiency
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.36 No.3 2022.08 pp.1-22
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[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.25 No.4 2021.08 pp.271-280
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[NRF 연계] 강원대학교 인문과학연구소 Journal of Humanities Therapy Vol.13 No.2 2022.12 pp.25-47
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과제 중심의 협동적 글쓰기를 통한 상호담화와 언어적 활동(languaging)의 역할 분석: 항공서비스 관련 학생을 중심으로
[NRF 연계] 대한관광경영학회 관광연구 Vol.37 No.4 2022.06 pp.45-66
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언어하기 활동이 한국 고등학생의 영어학습 동기 및 초인지책략 사용에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.12 No.1 2019.02 pp.25-51
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영어 학습 동기 증진 언어하기 활동이 초등학교 3, 4학년 아동에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.8 2022.04 pp.191-212
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학습 동기 증진 언어하기 활동이 초등학생의 영어 학습 동기에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.21 No.2 2015.06 pp.147-174
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저소득층 중학생들의 영어 학습 동기 향상을 위한 언어하기 활동 실행연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.6 2019.03 pp.105-131
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초 · 중학교 ‘언어하기’ 활동을 통한 영어 학습동기 증진 및 영어 자아 형성 연구: 혼합 연구법
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.33 No.2 2015.05 pp.147-175
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한국 저소득층 하위권 중학생의 영어 학습 동기 사례 연구: 학습 동기 증진 언어하기 활동을 기반으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.5 2021.03 pp.247-263
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