주제 중심 통합적 접근에 의한 가정 교과 의생활 영역 교육 프로그램 개발과 평가 - "의복관리"와 "섬유(재료)" 주제를 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.22 No.3 2010 pp.163-188
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기술·가정교과 식생활 영역에서 생태전환교육을 위한 디자인씽킹 기반 교수설계모형 개발
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.28 No.2 2025.05 pp.89-122
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2015 개정 가정과 교육과정의 「인간발달과 가족」영역과 국가 지속가능발전목표(K-SDGs)와의 관련성 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.23 No.4 2020.11 pp.1-17
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융합인재교육(STEAM)을 위한 중학교 기술·가정교과 의생활 영역의 학습준거 개발 및 내용분석
[Kisti 연계] 한국의상디자인학회 한국의상디자인학회지 Vol.18 No.2 2016 pp.145-159
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중학교 기술 · 가정 교과서의 ‘인간발달과 가족’ 단원 내용과 관련된 국가지속가능발전목표(K-SDGs) 분석
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.25 No.3 2021.07 pp.248-260
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2015 개정 고등학교 ‘기술․가정’과 교육 과정에서 ‘기술 시스템’ 영역의 ‘첨단 기술’ 성취 기준을 위한 로봇 체험활동 과제 개발
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.7 2017.04 pp.529-548
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