국사 교과서 문화재에 대한 학생들의 반응과 교과서 서술의 방향
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제18권 4호 2011.11 pp.79-92
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중학교 8학년 과학 "지구의 역사와 지각변동" 단원에서 정보통신기술(ICT) 활용 수업의 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.6 2004 pp.1094-1105
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[NRF 연계] 부산외국어대학교 아세안연구원 SUVANNABHUMI Vol.9 No.1 2017.06 pp.149-171
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[NRF 연계] 한국학중앙연구원 Korea Journal Vol.55 No.2 2015.06 pp.139-165
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[NRF 연계] 인하대학교 국제관계연구소 Pacific Focus Vol.29 No.2 2014.08 pp.260-283
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[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.14 No.2 2002.12 pp.89-118
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[NRF 연계] 한국아시아학회 아시아연구 Vol.15 No.2 2012.06 pp.1-26
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제7차 교육과정 국사 교과서의 구성 틀과 구성 요소에 대한 분석 -중ㆍ고등학교 국사와 한국근현대사 교과서를 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.40 2008.02 pp.3-45
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역사 연구와 역사 교과서 서술, 그리고 역사과 교육과정 -현행 중학교 ‘역사’ 교과서의 요·금·청 왕조 서술을 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.50 2013.02 pp.205-241
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한국 역사교과서에 나타난 독일사를 보는 방식: 7차 교과과정과 2009년 개정 교육과정 「세계사 교과서」의 독일사 서술에 대한 비교를 중심으로
[NRF 연계] 한국독일사학회 독일연구 - 역사·사회·문화 Vol.32 2016.08 pp.109-148
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일본 교과서문제와 동북아 역사교과서대화 ― 2001년 이전 교과서대화의 태동을 중심으로 ―
[NRF 연계] 수선사학회 사림 Vol.48 2014.04 pp.91-118
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대한제국기 역사교과서 편찬과 근대역사학 - 『동국사략』(현채)의 당대사 서술을 통한 ‘국민 만들기’를 중심으로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.126 2013.06 pp.115-151
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7차 교육과정 『국사』 교과서의 고대사 서사와 역사교육적 활용
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.2 2023.04 pp.679-694
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일본의 우익과 역사교과서 -중국에서 본 일본의 역사교과서문제-
[NRF 연계] 일본사학회 일본역사연구 Vol.27 2008.06 pp.29-50
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신문화사의 역사인식에 기초한 역사교재 재구성과 활용 - 고등학교 국사 조선시대 사회사 부분을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.2 2005.12 pp.95-137
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일본 중학교 역사 교과서(후소샤 版) 문제의 배경과 특징―역사기억의 왜곡과 성찰―
[NRF 연계] 한국사연구회 한국사연구 Vol.129 2005.06 pp.147-171
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세계사 뒤로 숨은 자국사? -프랑스 중학교 교과서에 나타난 노예제와 식민지 -
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.38 2020.11 pp.439-478
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국가의지(國家意志)와 역사교과서의 정치화 - 2018년 중국 중학교 역사교과서의 현대사 서술 –
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.33 2019.03 pp.83-117
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