외국어 학습자의 L2 자아개념(self-concept) 중 가능성자아와 실제적 자아가 영어 학습에 미치는 효과
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.21 No.3 2016.09 pp.143-183
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유아를 위한 수학과 영어통합활동이 수학개념 형성과 영어성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.21 No.2 2019.07 pp.131-158
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[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.63 No.1 2019.03 pp.155-180
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[NRF 연계] 한국현대언어학회 언어연구 Vol.36 No.3 2020.11 pp.315-327
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영화영어 교육에서의 거꾸로 교실의 개념 적용에 관한 연구
[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.21 No.1 2020.02 pp.45-64
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일상영어와 학업영어 융합에 대한 제안: 담화공동체(discourse community) 개념을 중심으로
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.21 No.1 2016.02 pp.275-297
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[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.12 No.2 2008.06 pp.189-214
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『熟語本位英和中辭典 연구』 －‘熟語’의 개념과 품사 설정 양상을 중심으로－
[NRF 연계] 중앙대학교 일본연구소 일본연구 Vol.59 2023.08 pp.91-110
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‘Wednesday’ vs. ‘Mittwoch’ vs. ‘mercredi’- 영어, 독일어, 프랑스어의 ‘수요일’ 요일 명칭에 관한 인류문화사적 접근 -
[NRF 연계] 한국세계문화사학회 세계역사와 문화연구 Vol.60 2021.09 pp.349-376
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학부 한영번역에서주제부 전개방식(Thematic development)의 사용: 문제 진단 및 전문가 번역과의 비교
[NRF 연계] 한국번역학회 번역학연구 Vol.18 No.5 2017.12 pp.253-276
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영어 독해 향상 전략으로써의 개념도 작성과 읽기 동기 및 읽기 전략 간 상호 작용 효과 연구
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.31 No.4 2019.12 pp.199-215
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영어 단어결합체(Word Combinations)와 청킹화(Chunking): 블록(Block)개념의 적용
[NRF 연계] 대한언어학회 언어학 Vol.26 No.2 2018.06 pp.229-247
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[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.8 No.3 2015.08 pp.101-123
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국가 특수적 개념이 언론에 번역·소개되는 방식: ‘국가보안법’과 ‘박정근 사건’의 국내 영자 신문과 외신의 보도 비교를 중심으로
[NRF 연계] 한국통번역교육학회 통번역교육연구 Vol.12 No.3 2014.12 pp.5-31
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개념도 활용 L2 독해 전략이 학습자의 영어 능력에 따라 독해와 회상에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.30 No.2 2018.06 pp.67-85
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EFL 학습자의 정의적 요인과 영어 성취도와의 관계: 자아 개념과 오답노트 분석을 중심으로
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.14 No.1 2010.06 pp.93-110
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해방과 개념, 맹세하는 육체의 언어들 ― 미군정기 한국의 언어정치학, 영문학도 시인들과 신어사전을 중심으로
[NRF 연계] 성균관대학교 대동문화연구원 대동문화연구 Vol.85 2014.03 pp.91-132
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논어 영역본의 개념어 비교 연구: 제임스 레게⋅고홍명의 ‘예’ 번역을 중심으로
[NRF 연계] 원광대학교 원불교사상연구원 원불교사상과 종교문화 Vol.66 2015.12 pp.281-307
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영재교육 경험이 영어성취도 변화에 미치는 영향: 자기관리와 학업 자아개념의 이중 매개효과
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.19 No.3 2020.09 pp.5-29
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