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전국 16개 시도교육청 영어듣기능력평가에 대한 서울시 중등 영어교사들의 인식 분석 KCI 등재

조보경, 이문복, 박상욱, 박상복

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제65권 2호 2023.06 pp.203-224

2022 개정 영어과 교육과정의 항존성 고찰 : 중·고등학교 영어듣기능력평가를 중심으로 KCI 등재

조보경, 민경민, 윤택남

한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제66권 1호 2024.03 pp.191-215

대학수학능력시험 영어 듣기평가에 관하여: 영어교사들과 대학생들의 설문조사를 토대로

허준, 윤석화

한국외국어교육학회 외국어교육 제11권 제3호 2004.09 pp.185-207

Study of Korean High School Students' Recognition in the English Listening Section of the College Scholastic Ability Test in Korea KCI 등재후보

Jun-Mo Ahn

중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제28권 제1호 2010.04 pp.23-55

Speech act analysis of the English section of College Scholastic Ability Test: With focus on conversational listening material

김하영, 이현우

[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.8 No.4 2015.11 pp.3-22

중학교 전국영어듣기능력평가 대화문의 화행 분석

우예다, 이미진

[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.17 No.5 2024.10 pp.85-114

국가영어능력평가시험(NEAT)의 문항 유형의 개발과 선별 원리 및 검사지 구성의 원칙

김용명

[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.65 No.4 2010.12 pp.313-342