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‘탈종교화 시대’ 기독교 교양 교육의 방향, 내용, 방법에 관한 연구 – 안양대학교의 기독교 교양 필수 과목의 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국대학선교학회 대학과 선교 Vol.55 2023.03 pp.59-84
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소설교육을통한기독교인성역량함양의가능성고찰 -기독교 대학 교양 과목을 중심으로
[NRF 연계] 기독교학문연구회 신앙과 학문 Vol.25 No.4 2020.12 pp.79-97
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기독교 대학의 기독교 교양 과목이 대학생들의 인성 개발에 끼친 영향 분석
[NRF 연계] 한국대학선교학회 대학과 선교 Vol.33 2017.04 pp.65-90
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디지털 시대의 기독교교양학 수업- 디지털 도구를 활용한 하이플렉스 러닝 플랫폼 개발
[NRF 연계] 한국대학선교학회 대학과 선교 Vol.58 2023.12 pp.59-91
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인성함양을 위한 기독교 교양 교육의 새로운 패러다임 ―코메니우스 이론을 중심으로
[NRF 연계] 한국대학선교학회 대학과 선교 Vol.17 2009.12 pp.113-142
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[NRF 연계] 한국대학선교학회 대학과 선교 Vol.41 2019.09 pp.297-328
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플립러닝(Flipped Learning)을 통한 “거룩한만남”: 스마트 환경에서 기독교 대학 교양교육
[NRF 연계] 연세대학교 신과대학 연합신학대학원 신학논단 Vol.91 2018.03 pp.151-174
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영화에 나타난 환경과 종교의 관계성 연구 - 기독교교양교육의 가능성을 위한 영화분석을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국대학선교학회 대학과 선교 Vol.57 2023.09 pp.41-66
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[NRF 연계] 개혁주의생명신학회 생명과말씀 Vol.35 No.1 2023.04 pp.227-256
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다종교 사회에서 기독교(개신교) 대학 기독교교양 교과목의 상호종교교육 가능성
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.15 No.3 2021.06 pp.65-81
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[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.9 2004.10 pp.337-360
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