2022 개정 체육과 교육과정의 내용 체계 변화에 따른 중등 체육 교사의 인식 탐색
대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제22권 제8호 2024.08 pp.29-36
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2022 개정 특수교육 기본 교육과정의 ‘일상생활 활동’ 신설에 따른 물리치료사-특수교사 간 협력 방안 모색과 시사점 탐색
한국신경근육물리치료학회(구 한국신경근육재활학회) 한국신경근육재활학회지 제14권 제2호 2024.05 pp.82-104
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2022 개정 체육과 교육과정 도입을 위한 역량 기반 융합체육수업 실천 방안 탐색: 메타버스 교육공간 활용을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.20 2022.10 pp.593-610
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2022 개정 체육과 교육과정의 생태전환교육 실천방안 탐색
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.27 No.3 2024.08 pp.33-53
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교사의 2022 개정 체육과 교육과정 이해 지원 방안 탐색
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.26 No.2 2023.05 pp.107-124
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2022 개정 체육과 교육과정의 교수·학습 방향에 관한 실제적 고찰
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.27 No.6 2023.12 pp.507-520
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2022 개정 체육과 교육과정 내용체계의 운동발달적 근거 및 향후 과제 탐색
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.26 No.4 2023.11 pp.19-46
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