온라인 영어강좌에 대한 대학생들의 수업만족도 분석연구: 초등예비교사와 중등예비교사의 비교
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.2 2021 pp.386-394
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동화를 활용하여 영어수업을 실행하는 초등영어교사의 수업 동기와 방법: 질적 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.15 2022.08 pp.167-187
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[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.35 No.1 2017.02 pp.271-294
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[NRF 연계] 한국현대언어학회 언어연구 Vol.28 No.3 2012.11 pp.363-383
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.1 2023.02 pp.1379-1390
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코퍼스 기반 교대생의 초등영어수업 수업감상문에 나타난 초점의 대상 연구: 감식어휘군을 중심으로
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.23 No.4 2017.12 pp.49-71
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초등영어수업 분석을 통한 학년군별 질문 유형 및 활용 방안
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.33 No.3 2019.08 pp.227-259
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[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.57 No.2 2018.06 pp.232-245
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초등영어수업에서 백워드 설계 모형 기반 자기평가 구성의 방향
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.28 No.3 2017.09 pp.61-77
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초등영어수업에서 제스처 형태에 대한 교사와 학생의 인식 차이 고찰
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.26 No.3 2015.09 pp.79-96
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[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.20 No.1 2014.03 pp.157-181
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초등영어수업에 적용가능한 문화간 의사소통능력 평가 도구 개발
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.19 No.1 2013.03 pp.185-216
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초등영어수업에서 사용된 한국인 교사와 원어민 교사의 언어 기능과 질문 유형 연구
[NRF 연계] 한국현대언어학회 언어연구 Vol.28 No.1 2012.05 pp.29-49
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[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.22 No.2 2011.08 pp.227-242
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사고기능 과업의 초등영어수업 적용에 대한 교사와 학생의 인식
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.25 No.4 2019.12 pp.123-146
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[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.9 No.12 2023.12 pp.565-575
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사고기능 과업을 활용한 초등영어수업 모형의 적용과 분석
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.27 No.3 2021.09 pp.125-149
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[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.38 No.4 2020.11 pp.153-183
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학급 담임교사가 지도하는 초등영어수업에 대한 교사의 인식 및 제언
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.30 No.4 2019.12 pp.41-62
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