대중이 기대하는 학교의 역할 - 팬데믹 시기의 언론 보도를 중심으로 -
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.10 No.1 2024.01 pp.319-324
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국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.9 No.1 2023.01 pp.799-805
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국가교육과정에 나타난 ICT 활용 학습의 유형과 특징 : 초등사회과를 중심으로
한국인터넷방송통신학회 한국인터넷방송통신학회 논문지 제22권 제1호 2022.02 pp.153-161
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.23 2021.12 pp.19-33
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한일 중학교 교과서의 한일관계사 서술 및 관점 검토 -조선 ‘통신사’ 관련 기술을 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.50 2013.02 pp.141-167
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대학교 신입생의 역사인식으로 본 중등학교 역사교육의 역할과 과제
[NRF 연계] 호서사학회 역사와 담론 Vol.1 No.44 2006.09 pp.377-396
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.2 2016.02 pp.1103-1122
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한일관계사 수업에서 교사들이 겪는 어려움의 요소와 성격
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.11 2010.06 pp.185-212
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교사의 교수 질 향상을 위한 교수지원체제 사례 연구 - 일본 조에츠 시의 다문화교육을 위한 중학교 사회과 수업 -
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.13 No.4 2009.12 pp.873-889
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일본 교사들이 ‘한일관계수업’에서 느끼는 어려움 -일본교사들에 대한 설문조사 결과를 중심으로-
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.8 2008.12 pp.263-285
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[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.6 No.1 2003.06 pp.181-200
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