발달장애아동을 위한 캠프 프로그램에 대한 교사와 부모의 인식수준 및 개선방안
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.4 No.2 2003.06 pp.45-65
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중국 특수교사와 일반교사의 통합교육을 위한 협력에 대한 인식
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.24 No.1 2023.03 pp.91-121
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플립드 러닝을 적용한‘3D구성'수업이 청각장애 대학생의 학습동기 및 학습능력, 수업효과에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.23 No.4 2022.12 pp.151-187
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특수교육대상 학생을 위한 미술활동 중재연구 동향 분석 : 국내 특수교육관련 학술지를 중심으로(2007년-2022년)
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.28 No.5 2022.10 pp.223-248
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중국 특수교사의 보조공학 전문능력에 대한 중요도와 실행도 분석
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.65 No.2 2022.04 pp.193-225
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SDGs 기반 STEAM 프로그램이 학습부진학생의 수업참여행동과 수업방해행동 및 과학학업성취도에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 Vol.8 No.3 2021.12 pp.101-133
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확대핵심교육과정을 적용한 시각장애학교 교사의 교육경험 분석: 근거이론을 중심으로
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.37 No.2 2021.06 pp.1-29
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증거기반 실제의 질적 지표에 근거한 장애학생 진로 및 직업교육 관련 단일대상연구 경향 분석
[NRF 연계] 한국장애인고용공단 고용개발원 장애와 고용 Vol.31 No.1 2021.02 pp.137-173
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중국 시각장애학생 및 청각장애학생의 교육 관련 실험연구 동향 분석: 최근 10년간(2010년∼2020년)을 중심으로
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.36 No.4 2020.12 pp.53-83
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지적장애학생 진로·직업교육 연구 동향: 2010년-2019년 학술지 중심으로
[NRF 연계] 한국장애인고용공단 고용개발원 장애와 고용 Vol.30 No.4 2020.11 pp.5-35
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[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.36 No.3 2020.09 pp.43-67
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[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.36 No.1 2020.03 pp.79-103
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한국과 중국 시각장애 학생 직업교육과 관련된 동향 연구 -2010년부터 2019년까지 학술지 중심으로-
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.35 No.4 2019.12 pp.21-48
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한국과 중국의 시각장애 유아 관련 연구 동향 분석: 2009년∼2018년 학술지 중심으로
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.35 No.3 2019.09 pp.43-69
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[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.34 No.3 2018.09 pp.25-46
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지적장애학교 고등학생의 진로·직업교육에 대한 특수교사의 인식
[NRF 연계] 한국장애인고용공단 고용개발원 장애와 고용 Vol.28 No.2 2018.05 pp.31-57
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근거이론에 기초한 중도·중복장애 학생에 대한 미술교사의 경험분석
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.61 No.1 2018.01 pp.185-213
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[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.33 No.3 2017.09 pp.197-224
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시각장애학생과 정안학생의 텐덤싸이클 활동에 대한 인식 및 텐덤싸이클을 활용한 통합체육수업 후 반응
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.33 No.1 2017.03 pp.83-106
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