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다문화교육 교사전문성 계발활동 참여 경험의 의미 탐색 : 다문화교육 우수사례 수상자 교사 면담을 중심으로 KCI 등재

구하라, 주미경

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제38권 제2호 2021.06 pp.269-297

중학교 교사의 수업전문성 계발 활동 참여에 영향을 미치는 요인 분석 KCI 등재

장선희, 정제영

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제34권 제1호 2017.03 pp.127-148

학생의 학업성취에 미치는 영향요인에 대한 위계적 분석 - TIMSS 2011의 교사와 학생 변인을 중심으로 - KCI 등재

정제영, 이희숙, 김수지

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제31권 제2호 2014.06 pp.53-75

교사 특성이 학생의 학업성취에 미치는 영향 분석 - TIMSS 2007의 교사 전문성 계발 노력 변인을 중심으로 KCI 등재

이희숙, 정제영

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제28권 제1호 2011.03 pp.243-266

다문화 환경에서 교수활동을 위한 교사 전문성 계발의 효과: 미국의 사례를 중심으로

이전이, 김용한

[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.56 No.4 2018.12 pp.263-287