자기표현 미술활동이 주의력결핍 과잉행동(ADHD)아동의 주의산만?공격성 행동 감소에 미치는 효과
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.7 No.1 2006.03 pp.331-349
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사회적 기술훈련이 학습부진학생의 자아존중감 및 대인관계에 미치는 효과
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.6 No.4 2005.12 pp.21-35
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장애이해 프로그램이 일반아동의 태도 변화에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.43 No.1 2004.06 pp.15-38
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발음중심과 의미중심 지도방법이 정신지체아, 학습지진아 및 비장애아의 초기 단어읽기에 미치는 효과 비교
[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.11 No.2 2002.12 pp.191-204
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[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.3 No.3 2002.09 pp.31-52
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PREP에 의한 훈련이 읽기장애아동의 동시적·연속적 처리기능과 단어읽기에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.37 No.1 2002.06 pp.395-418
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