Blended PBL 교수-학습 설계모형의 요인이 학습성과 요인에 미치는 효과에 관한 연구- 구조방정식 모형의 2차 요인분석 모형을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.23 No.2 2017.06 pp.253-279
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언택트 시대 비대면 국어 수업에 대한 중학교 학습자 반응 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.14 2021.07 pp.79-99
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중학교 전환기 다문화 배경 학습자를 위한 입학 전 학교 적응 프로그램 개발의 방향과 실제 -또래 문화 기반 의사소통 교육 프로그램을 중심으로-
[NRF 연계] 우리말글학회 우리말글 Vol.84 2020.03 pp.213-258
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교과 간 융합 교육 사례로서의국어-과학 창의 융합 수업 구성 사례 분석 연구
[NRF 연계] 강원대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.60 2019.03 pp.267-293
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교과 통합적 ‘한 학기 한 권 읽기’를 위한 제반 여건 탐색
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.49 2018.11 pp.193-227
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Blended PBL을 위한 문제해결형 온라인 교육시스템 설계 및 개발
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.24 No.2 2018.06 pp.223-253
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