영어과 교사 동료코칭이 수업 구성 및 학생들의 학습 참여에 미치는 효과 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제32권 제4호 2016.10 pp.77-104
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동료의 수업코칭이 영어교사 교수 역량 강화에 미치는 영향
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제35권 제2호 2019.04 pp.23-50
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.29 No.1 2023.02 pp.239-259
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예비특수교사 교육 실습에의 동료코칭 활용방안 모색을 위한 문헌 연구
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.47 No.1 2008.03 pp.25-45
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[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.47 No.2 2008.06 pp.1-19
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방과후 아동돌봄을 경험한 유아교사의 자아존중감 형성에 영향을 미치는 요인 분석: 원장의 코칭리더십, 동료교사의 사회적 지지, 유아교사의 임파워먼트와 그릿을 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.41 No.3 2021.05 pp.387-418
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공무원 상사의 코칭리더십이 직원의 혁신행동과 협력행동에 미치는 영향: 인지적 유연성, 동료의 성장가능성에 대한 믿음의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국코칭심리학회 한국심리학회지: 코칭 Vol.6 No.1 2022.06 pp.57-93
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공무원 상사의 코칭리더십이 직원의 혁신행동과 협력행동에 미치는 영향: 인지적 유연성, 동료의 성장가능성에 대한 믿음의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국코칭심리학회 한국심리학회지: 코칭 Vol.6 No.1 2022.06 pp.57-93
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