도덕적 정체성 형성에서 ‘도덕적 통합’의 의미 - 블라지(A. Blasi)의 도덕적 정체성 이론을 중심으로 -
한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 도덕성이란 무엇인가? 2019.05 pp.85-106
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[NRF 연계] 동양사회사상학회 사회사상과 문화 Vol.23 2011.05 pp.39-72
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헤르바르트의 교육적 수업이론에 대한 고찰: 지적 교수와 정의적,도덕적 교육의 통합가능성을 중심으로
[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.8 No.2 2002.10 pp.61-83
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간호사가 경험한 도덕적 고뇌에 관한 통합적 문헌고찰: 국내문헌을 중심으로
[NRF 연계] 한국의료윤리학회 한국의료윤리학회지 Vol.19 No.3 2016.09 pp.312-327
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행위의 도덕적 가치에 대한 칸트의 입장: 통합테제incorporation thesis에 의한 방어
[NRF 연계] 서울대학교 철학사상연구소 철학사상 Vol.55 2015.02 pp.179-203
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지성적인 덕에 관한 퓨전-철학적 고찰: 도덕적인 덕과의 관계와 통합적 지식 개념을 중심으로
[NRF 연계] 철학연구회 철학연구 Vol.101 2013.06 pp.163-193
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[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.86 2024.03 pp.219-242
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도덕적 선과 미의 존재론적 유비 - 스코투스의 ‘통합적 적합성’(convenientia integra) 개념을 중심으로
[NRF 연계] 한국가톨릭철학회 가톨릭철학 Vol.24 2015.04 pp.107-133
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물류서비스업에서의 신뢰와 프로세스통합: 물류서비스업체와 화주기업의 도덕적 자기규제와 보상조정 중심의 실증연구
[NRF 연계] 한국서비스경영학회 서비스경영학회지 Vol.17 No.1 2016.03 pp.203-228
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고전 속 도덕적 딜레마를 활용한 논술교육 연구 - 국어 교과와 도덕 교과의 통합의 한 방향 -
[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.40 2017.12 pp.219-251
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도덕 교사의 수업 전문성 신장을 위한 통합적 윤리교육 모델의 의의와 한계: 나바에즈의 도덕적 전문성 교육을 중심으로
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.68 2020.06 pp.33-57
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