실행공동체 참여를 통한 다중언어주의에 대한 교사 인식변화
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제19권 제3호 2022.12 pp.339-379
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Relay interpreting. State of the art and usage within the EU institutions and the domestic market
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제16권 2호 2012.05 pp.323-343
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유럽연합의 언어통합정책과 다중언어주의- 이주민 언어의 상호문화적 인정을 위한 정책 개선 방안 연구
[NRF 연계] 한국불어불문학회 불어불문학연구 Vol.97 2014.03 pp.485-521
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문화 정책의 맥락에서 파악한 유럽평의회의 다언어주의와 다중언어주의 개념
[NRF 연계] 한국독일어교육학회 외국어로서의 독일어 Vol.26 2010.07 pp.153-177
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다중언어 사용자와 단일언어주의 기반의 평가활동에 관한 비판적 이해
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.4 2016.04 pp.87-118
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다중언어주의를 지향하는 프랑스어 수업 - 중학교 자유학년제 기초프랑스어 회화 및 프랑스 문화 수업을 중심으로
[NRF 연계] 한국불어불문학회 불어불문학연구 Vol.130 2022.06 pp.105-136
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[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.54 No.2 2019.06 pp.153-177
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한국어 학습자에 대한 다중언어주의적 접근 –국내 외국인 유학생의 외국어 학습 및 사용 경험을 중심으로-
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.32 No.3 2021.09 pp.1-31
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국제영어에 대한 국내 문헌 분석과 초등영어교육에 대한 시사점: 다중언어주의 관점에서
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.41 No.4 2023.11 pp.271-294
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