포스트모던 교육론은 가능한가? - 교육 철학적 단상(斷想) -
동국대학교 교육연구원 한국교육문제연구 제17집 2006.01 pp.87-103
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[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.45 No.3 2007.09 pp.53-81
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교육 연극의 자기표현(self-expression)의 한계와 한계 극복 방향 연구: 기호적 도구(semiotic means)를 중심으로
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.29 No.1 2018.03 pp.163-176
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작문교육 연구에서 개인의 자기 조절 중심의 담론이 갖는 의의와 한계
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.53 No.3 2018.09 pp.301-327
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