사회과학 고전 교양교육의 수업의 필요와 방향 - 4차 산업혁명에 대한 인식조사에 기초하여
단국대학교 교양기초교육연구소 교양기초교육연구 제2권 제2호 2021.09 pp.115-138
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진화과학에 근거한 인간본성의 탐구로 자연과학과 사회과학을 통합한 성 관점을 형성하는 교양과학수업이 대학생의 성역할고정관념에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.10 No.3 2016.09 pp.787-845
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진화과학에 근거한 인간본성의 탐구로 구성된 교양과학수업이 통합적 세계관과 성정체감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.5 2014.10 pp.591-635
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통합개념으로써 생물진화론을 수용하여 과학적 세계관을 형성하기 위한 목표로 구성된 교양과학 수업의 적용
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.7 No.2 2013.04 pp.301-339
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사회참여활동을 적용한 과학교양 수업설계와 학습자의 사회참여인식 변화
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.17 2021.09 pp.971-982
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인류세 과학교양의 방향성 모색과 수업모형 설계 : 기본역량, 문제해결역량, 과학지식에 대한 통합적 접근을 중심으로
[NRF 연계] 한국전시산업융합연구원 한국과학예술융합학회 Vol.42 No.1 2024.01 pp.207-223
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대학 과학교양교육을 위한 실험수업의 필요성과 효율적 운영방안
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.13 No.6 2019.12 pp.171-186
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학습자의 사고와 표현을 증진 시킬 수 있는수업의 기준 설계－교양 과학기술철학교육 사례를 중심으로－
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.11 No.1 2018.04 pp.7-28
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교양 교육에서의 내용중심 한국어 기반 교과목 연구 -과학 교과목 수업 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.6 2020.12 pp.667-680
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시와 영상을 활용한 글쓰기 수업의 운영과 효과 - 핵심교양교육으로서의 ‘사회과학 글쓰기’ 사례 -
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.63 No.1 2015.03 pp.33-65
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