영재교육 교원 연수의 중요도와 효과성에 대한 교원의 인식 분석
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.53 No.4 2014.12 pp.740-759
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제4장 통일대비 북한 초·중등학교 교육과정 관련 법 규정과 교육과정의 과제
[NRF 연계] 한국통일전략학회 통일전략 Vol.14 No.4 2014.11 pp.103-129
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Supporting Details in Korean, Chinese, and Japanese L2 Learners’ Argumentative Writing
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.15 No.3 2014.08 pp.21-42
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돼지의 품종별 산육형질에 대한 유전모수 및유전적 변화추세 추정
[NRF 연계] 경상대학교 농업생명과학연구원 농업생명과학연구 Vol.48 No.3 2014.06 pp.105-112
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An analysis of first person pronouns and epistemic modality in academic writing
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.26 No.2 2014.06 pp.63-88
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[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.30 No.1 2014.03 pp.3-31
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A Study on Korean Students’ Meaning Changes in Textual Borrowing in L1 and L2 Writing
[NRF 연계] 신영어영문학회 신영어영문학 Vol.57 2014.02 pp.251-268
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국가 교육과정 체제에서 과학 고등학교 교육과정 편성․운영의 개선 방안 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.6 2013.12 pp.329-349
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Cognitive Strategy Use in L2 Argumentative and Narrative Writing of Korean College Students
[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.29 No.2 2013.06 pp.193-231
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Stance and Engagement in Korean Secondary EFL Students’ NEAT Writing
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.14 No.2 2013.05 pp.47-76
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Revision Types, Effects, and Perceptions of Self Review in Korean Adult EFL Learners
[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.38 No.4 2012.11 pp.255-288
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[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.16 No.3 2012.09 pp.629-655
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Interactional Details in Group Peer Feedback in an L2 Writing Class
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.13 No.1 2012.02 pp.133-147
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동기우군의 정의에 따른 유량, 유성분, 체세포 점수간 상관분석
[NRF 연계] 경상대학교 농업생명과학연구원 농업생명과학연구 Vol.46 No.1 2012.02 pp.113-121
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[NRF 연계] 한국직업교육학회 직업교육연구 Vol.30 No.4 2011.12 pp.281-300
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The Dynamics of a Peer Response Group in a Mixed-Level Korean EFL Writing Class
[NRF 연계] 한국영어학학회 영어학연구 Vol.17 No.1 2011.04 pp.187-212
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전문대학 치위생과 교육과정 편제의 변화 추이에 관한 연구
[NRF 연계] 한국직업교육학회 직업교육연구 Vol.29 No.3 2010.09 pp.85-106
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OECD 회원국 중등학생의 학습 투자 시간과 학업성취도의 비교 분석
[NRF 연계] 한국직업교육학회 직업교육연구 Vol.29 No.1 2010.03 pp.45-61
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TESOL대학원생들의 비원어민 교사로서의 자기 인식 연구
[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.36 No.1 2010.02 pp.313-338
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[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.13 No.2 2009.06 pp.343-368
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