고전 리텔링(re-telling)을 통한 창조적 글쓰기 -건국대학교의 ‘창조적 사고와 표현’을 중심으로-
[NRF 연계] 한국문학치료학회 문학치료연구 Vol.26 2013.01 pp.305-332
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대학 글쓰기 교재에 나타난 창의적 글쓰기의 양상과 수업 방법 탐색
[NRF 연계] 대구가톨릭대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.44 2015.03 pp.81-108
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고려 전·중기 한문산문의 창작 실제와 이제현의 고문창도
[NRF 연계] 한국고전문학회 고전문학연구 Vol.60 2021.12 pp.93-123
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문학창작교육을 위한 소설 이어쓰기 사례 분석 - 황순원의 ｢소나기｣ 이어쓰기 텍스트를 중심으로 －
[NRF 연계] 한국문학언어학회 어문론총 Vol.88 2021.06 pp.201-231
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스마트폰을 활용한 창의적인 글쓰기 교수법 연구 - 공주대 <창의적사고와표현> 교과목에서 ‘카카오톡’ 활용사례를 중심으로
[NRF 연계] 어문연구학회 어문연구 Vol.84 2015.06 pp.329-351
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SIT 5가지 사고도구를 활용한 창의적 글쓰기 방법 연구
[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.21 No.2 2020.08 pp.203-224
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‘설(說)’의 모방을 통한 창의적 글쓰기 지도 방안 - 성현(成俔)의 「타농설(惰農說)」을 중심으로 -
[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.45 2009.08 pp.381-410
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대학 교양교육에서 '글쓰기 윤리'의식 제고 방안 - 창의적 글쓰기 영역을 중심으로
[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.17 No.2 2016.08 pp.313-335
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종합적인 사고 행위로서의 창의적 글쓰기 방법 시론-대학에서의 실제 글쓰기 교수 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국문학이론과비평학회 한국문학이론과 비평 Vol.10 No.2-1 2006.06 pp.79-103
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창의적 글쓰기 교육의 구성 방안 연구－대학 글쓰기의 경우
[NRF 연계] 한국문학연구학회 현대문학의 연구 Vol.38 2009.06 pp.327-361
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뉴스를 활용한 RAFT 기반의 창의적 글쓰기가 예비유아교사의 쓰기역량과 쓰기수행능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.112 2018.09 pp.1-22
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그림책을 활용한 창의적 문제해결 과정이유아의 창의적 쓰기에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.8 No.4 2004.12 pp.255-275
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창의적 글쓰기를 활용한 읽기와 쓰기 통합지도용 학습독서 전략 개발
[NRF 연계] 한국도서관·정보학회 한국도서관·정보학회지 Vol.45 No.1 2014.03 pp.125-147
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대학 심화 단계의 글쓰기 교재 개발 사례 연구 -군산대학교 <창의적 글쓰기> 과목을 중심으로-
[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.72 No.72 2019.11 pp.665-688
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서사 능력과 서사물 쓰기의 새로운 방법 모색 －고등학교 자기서사 창작교육의 활성화를 중심으로－
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.27 2008.12 pp.29-54
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대학 교양 글쓰기 강좌에 대한 예비 교사 수강생의 수업 인식유형 연구－K대학교 ‘창의글쓰기’를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.17 No.3 2023.06 pp.171-185
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현대시의 은유적 형식을 활용한 창의적 글쓰기 수업 모듈－비동일성에 주목하여 살아있는 은유를 활성화하기
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.17 No.2 2023.04 pp.97-114
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物語創作と日本語教育 -「走れメロス」の話型を用いたお話づくり-
[NRF 연계] 한국일어일문학회 일어일문학연구 Vol.107 No.1 2018.11 pp.149-166
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.10 No.2 2016.06 pp.325-354
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