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동양 고전 코퍼스를 활용한 대학 인성 한문 교재 개발

엄태경, 정다솜

[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.8 No.3 2017.06 pp.605-622

온라인(On-line)상의 중국고전 교육

박영희

[NRF 연계] 한국중어중문학회 중어중문학 Vol.37 2005.12 pp.493-512

철학·인문고전과 리더십 교육

서영식

[NRF 연계] 한국동서철학회 동서철학연구 Vol.95 2020.03 pp.339-361

다매체를 활용한 고전읽기와 비판적 사고교육 －토머스 모어의 『유토피아』를 중심으로－

이경희

[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.10 No.3 2017.12 pp.265-292

豹變의 한국고전문학, 연구와 교육 -글로벌ㆍ디지털 환경, 젠더 감수성, (기계)번역을 경유하여

최기숙

[NRF 연계] 한국고전문학회 고전문학연구 Vol.62 2022.12 pp.217-258

대학 교양교육으로서 고전읽기 - 계명대학교 <교양세미나> 교과목 사례를 중심으로

최애순

[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.33 2020.11 pp.107-128

기독교 교양 교육으로서의 ‘기독교와 한문고전’

전병식

[NRF 연계] 한국대학선교학회 대학과 선교 Vol.41 2019.09 pp.297-328

현대 학습자의 고전 독서를 위한 비(比) 읽기교육 연구 - 수이전 일문 ＜최치원＞을 중심으로 -

이지선

[NRF 연계] 한국언어문화학회 한국언어문화 Vol.60 2016.08 pp.279-301

儒敎經典敎育을 위한 反省的 考察

진성수

[NRF 연계] 한국철학사연구회 한국철학논집 Vol.25 2009.03 pp.223-249

한문고전과 인성교육 [1] - ‘대학생’과 ‘일반인’ 대상의 인성교육을 중심으로 -

김용재

[NRF 연계] 충남대학교 유학연구소 유학연구 Vol.54 2021.02 pp.399-441

언어학적 한문교육 어떻게 할 것인가?

邊瀅雨

[NRF 연계] 한국중국어문학회 중국문학 Vol.38 2002.11 pp.321-346

중등학교 한문과 교육의 현황과 과제 - 2009 개정 교육과정 이후의 상황을 중심으로 -

류준경

[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.57 2013.08 pp.131-150

코로나시대 고전기반 온라인 인성교육 교육효과성 분석 ― 성균관대학교 <성균논어> 교과교육을 중심으로 ―

조재형, 고재석

[NRF 연계] 한국철학사연구회 한국철학논집 Vol.71 2021.11 pp.255-302

2015 개정교육과정 ‘고전읽기’를 위한 루소와 밀의 독서방법 고찰

정은주

[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.6 2020.12 pp.3175-3188

교양교육으로서 고전독서토론 방법 연구 －일반성인을 중심으로

강옥경

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.14 No.3 2020.06 pp.175-187

古典은 고정된 것인가? :디지털 시대의 중국 고전 교육을 위한 試論

최진아

[NRF 연계] 중국어문학회 중국어문학지 Vol.47 2014.06 pp.277-294

대학교 漢字․漢文 교육에서의 英譯本 經書 활용 방안 - 제임스 레게(James Legge)의 ‘四書 英譯本’을 중심으로-

홍유빈

[NRF 연계] 한민족문화학회 한민족문화연구 Vol.66 No.66 2019.06 pp.79-104

독서문화의 변화와 고전 읽기 교육

한수영

[NRF 연계] 중앙어문학회 어문론집 Vol.52 2012.12 pp.203-224

漢文敎育科 學生을 對象으로 한 漢文 入門 講義 事例 硏究

백광호

[NRF 연계] 한국한문고전학회 한문고전연구 Vol.21 No.1 2010.12 pp.325-358

古典의 通路로서 漢字와 國語敎育의 확충

배수찬

[NRF 연계] 한국어문교육연구회 어문연구 Vol.36 No.2 2008.06 pp.497-519