한국문화 안에서 목회상담가의 자기대상(selfobject) 기능 -하인즈 코헛의 자기심리학 이론의 한국적 적용
[NRF 연계] 한국기독교학회 한국기독교신학논총 Vol.62 2009.04 pp.315-335
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한국 목회자들의 성폭력에 나타나는 자기애적 심리 연구 :하인즈 코헛(Heinz Kohut)의 자기심리학적 관점에서
[NRF 연계] 장로회신학대학교 기독교사상과문화연구원 장신논단 Vol.53 No.2 2021.06 pp.211-230
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기독교 이단 신흥종교에 경도된 성인진입기 세대의 종교중독 연구: 자기심리학 관점에서
[NRF 연계] 한국목회상담학회 목회와상담 Vol.34 2020.05 pp.171-205
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중독행동의 보상경험과 심리적 기능에 대한 고찰: 말러의 공생적 융합개념과 코헛의 자기심리학을 중심으로
[NRF 연계] 한국기독교상담심리학회 한국기독교상담학회지 Vol.30 No.2 2019.05 pp.91-119
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긍정심리학에 근거한 집단미술치료 프로그램이 위탁가정 중학생의 자기효능감, 우울 및 심리적 안녕감에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국미술치료학회 미술치료연구 Vol.20 No.2 2013.04 pp.409-430
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긍정심리기반 강점 코칭 프로그램이 대학생들의 자기효능감, 진로의사결정 및 진로결정수준에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.23 No.1 2016.01 pp.279-304
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『단경』에 나타난 자성의 심리학 - 본래적 자성과 포괄적 자성의 역동성을 중심으로
[NRF 연계] 대한철학회 철학연구 Vol.146 2018.05 pp.137-162
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긍정심리기반 의사소통향상 코칭프로그램이 청소년의 의사소통능력과 자기존중, 배려․소통, 자기조절에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국코칭심리학회 한국심리학회지: 코칭 Vol.2 No.2 2018.12 pp.45-62
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대학 글쓰기 교육에서 ‘자기 성찰적 글쓰기’를 위한 제언 -글쓰기의 자구적 치유와 심리의학적 치유의 구별을 중심으로-
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.43 2012.05 pp.125-151
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[NRF 연계] 고려대학교 한국사회연구소 한국사회 Vol.16 No.1 2015.06 pp.65-99
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긍정심리 프로그램이 간호대학생의 우울과 자아존중감 및 삶의 질에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.21 2020.11 pp.431-446
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[NRF 연계] 한국관광연구학회 관광연구저널 Vol.30 No.6 2016.06 pp.21-33
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<까마귀>를 통해 본 작가 이태준의 중년기 자화상과 창작 심리
[NRF 연계] 한국현대소설학회 현대소설연구 Vol.60 2015.12 pp.111-148
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자아성향과 친환경심리 및 녹색소비자행동간의 관계에 대한 연구
[NRF 연계] 한국소비자광고심리학회 한국심리학회지: 소비자·광고 Vol.12 No.2 2011.05 pp.427-453
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분석심리학적 자기성찰 교육에 관한 시론적 연구: B대학 특수체육 교사 지망생을 중심으로
[NRF 연계] 한국인격교육학회 인격교육 Vol.14 No.2 2020.05 pp.5-40
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상담심리 교과 수업을 통한 고등학생의 자기성장 경험에 대한 인식 연구: Q 방법론의 활용
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.12 2023.06 pp.231-243
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자기 성찰을 위한 설화교육의 가능성 탐색: 분석심리학적 접근을 중심으로
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.43 2017.05 pp.101-124
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학교폭력 예방프로그램과 청소년 심리의 연관성 고찰: 자아존중감과 삶의 만족도를 중심으로
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.6 2020.12 pp.2933-2944
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온라인 매체를 활용한 성찰적 글쓰기 프로그램이 자기인식, 자기성찰 및 자존감에 미치는 효과: 상담심리전공 대학원생을 대상으로
[NRF 연계] 한국상담심리학회 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 Vol.30 No.1 2018.02 pp.1-22
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아들러(Adler) 개인심리학에근거한 자기격려 셀프카운슬링 프로그램이청소년의 자아탄력성, 대인관계, 사회적 관심에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 Vol.7 No.1 2018.04 pp.279-304
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