[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.16 2020.08 pp.69-99
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[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.20 No.2 2016.06 pp.35-60
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유아교사 양성과정의 유아과학교육 강좌에 대한 현직교사의 인식 및 요구
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.8 No.4 2004.02 pp.129-150
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예비보육교사의 보육실습만족도, 교사전문성 및 교사효능감 인식과 보육헌신과의 관계 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.16 2018.08 pp.581-603
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예비유아교사 시절 유아숲생태교육을 경험한 교사의 숲반 운영주체로서의 삶
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.21 No.2 2022.05 pp.53-73
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예비유아교사교육과정에서의 다문화교육 방향에 대한 유아교사들의 담론분석
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.34 No.3 2014.06 pp.29-54
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음악개념중심의 유아음악 예비교사교육프로그램 개발을 위한 기초연구: 현직교사와 예비교사의 인식을 중심으로
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.10 No.4 2010.12 pp.167-183
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미래유아교육을 위한 유아교사의 핵심역량 탐색 및 예비유아교사의 교육요구도 분석: S대 사례를 중심으로
[NRF 연계] 열린부모교육학회 열린부모교육연구 Vol.15 No.4 2023.12 pp.143-162
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교육실습 후 예비유아교사들의 교사양성교육과정에 대한 인식과 요구도
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.29 No.5 2009.12 pp.301-319
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[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.13 No.2 2014.06 pp.215-240
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예비유아교사의 교직과목에 대한 인식과 개선 방향 탐색: 토픽모델링과 언어네트워크 분석을 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.62 No.4 2023.12 pp.417-438
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유아안전교육 관련 예비유아교사교육에 대한 유아교사들의 경험과 제안
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.22 No.1 2018.02 pp.83-108
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[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.18 No.3 2014.09 pp.161-183
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전문대학 예비 유아교사의 교사효능감과 기질적 행동특성에 관한 연구
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.13 No.4 2009.12 pp.267-286
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예비유아교사의 정서지능과 교직인성이 교사효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.9 2020.05 pp.253-272
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예비유아교사의 분노표출양식과 정신건강이 교사효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.1 2020.01 pp.143-160
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유아 예비교사들의 ICT 활용수준과 컴퓨터 교수 효능감에 관한 연구
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.11 No.4 2007.12 pp.209-236
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예비유아특수교사와 예비유아교사의다문화 신념과 다문화 효능감 비교
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.56 No.4 2013.10 pp.105-125
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PBL기반 교직실무 수업이 예비유아교사의 문제해결능력과 유아교사역량에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.23 2020.12 pp.757-778
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은유 분석을 통해 본 다문화 교육에 대한 유아 교사와 예비 유아 교사의 인식 차이
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.4 2020.08 pp.1693-1708
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