일반학교 중도․중복장애 특수학급 교사의 교육 경험 및 지원요구에 대한 질적 연구 - 인천광역시를 중심으로
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.60 No.2 2017.04 pp.33-61
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학교 기반 치료지원 체계 및 협력적 팀 접근 체계 개선을 위한 관련자의 경험 분석
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.59 No.2 2016.04 pp.25-57
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특수교육실무원의사회적 지지, 직무 스트레스, 소진에 관한 연구
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.58 No.3 2015.07 pp.265-287
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활동매트릭스를 활용한 협력적 팀 접근 중재가 지체장애 학생의 운동능력 및 개별화교육목표 성취에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.16 No.4 2014.12 pp.37-59
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장애학생에 대한 교사와 치료사 간 협력적 팀 접근 중재의 질적 평가 지표에 따른 연구 동향 분석
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.57 No.2 2014.04 pp.293-320
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구체물 및 보충과제를 활용한 시지각 훈련 프로그램이 지적장애 학생의 시지각 발달과 주의집중에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.14 No.1 2013.03 pp.129-155
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장애아 전문 어린이집 교사의 사회적 지지, 직무 스트레스, 소진에 관한 연구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.15 No.1 2013.03 pp.431-451
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도서관에서 제공하는 지체장애인 대상의 교육 및 문화 프로그램에 대한 이용 실태 및 욕구 조사
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.56 No.1 2013.01 pp.97-119
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[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.55 No.4 2012.10 pp.23-44
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[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.55 No.3 2012.07 pp.251-276
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지체장애 학교에서의 협력적 팀워크 중재에 참여한 팀 구성원들의 인식
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.53 No.4 2010.10 pp.233-263
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운동능력 향상을 위한 협력적 팀워크 중재가 뇌성마비 학생의 대근육운동 능력 및 운동능력 관련 개별화교육목표 성취에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.45 No.1 2010.06 pp.317-340
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보완 · 대체의사소통체계(AAC) 사용자의 문해력 중재에 대한 연구문헌 분석
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.13 No.2 2008.06 pp.308-327
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지체장애 학생의 특수교육 관련서비스 지원체계 수립을 위한 질적 연구: 치료지원을 중심으로
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.51 No.2 2008.04 pp.117-140
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비구어 지체장애 학생을 위한 국어과 교수-학습 지도의 실태 및 요구분석
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.42 No.4 2008.03 pp.143-167
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이야기책 읽기 활동이 뇌성마비 학생의 낱말 변별 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.50 No.2 2007.07 pp.199-219
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VOCA를 활용한 통합적인 AAC 중재가 중도 뇌성마비학생의 의사소통행동, 기능, 양식 및 상징조합에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.9 No.2 2007.06 pp.203-222
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중도 뇌성마비학생의 학교 수업에서의 문자의사소통판활용: 읽기 수업을 중심으로
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.7 No.1 2002.03 pp.30-48
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