예비교사와 현직교사의 영재교육에 대한 인식 및 영재에 대한 이미지 비교
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.15 No.2 2023.08 pp.304-319
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무엇이 영재교육의 효율적인 운영을 방해하는가?: 영재담당교사들이 인식하는 영재교육 운영 장애요인 탐색
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.11 No.2 2012.08 pp.147-170
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대학부설 5개 과학영재교육원의 중등화학 교재 분석과 영재학생들의 인식 조사
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.36 No.1 2012.06 pp.106-119
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영재 유아와 유아 영재교육에 대한 유아교사의 인식 및 경험
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.36 No.1 2016.02 pp.5-36
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과학영재교육 관련 정보센터 구축에 대한 과학영재, 학부모, 전문가의 인식과 요구
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.35 No.1 2011.06 pp.34-47
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영재교육 교원 연수의 중요도와 효과성에 대한 교원의 인식 분석
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.53 No.4 2014.12 pp.740-759
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융합인재교육(STEAM)에 대한 수・과학영재와 발명영재의 인식 차이
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.12 2015.12 pp.1029-1049
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온라인 수학․과학 영재교육에서 중학생의 학습과제에 대한 지각과 도전감, 심층학습 및 성취도 간의 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.1 2016.01 pp.189-212
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영유아 특기적성교육의 실태와 영재교육에 대한 부모의 인식
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.11 2023.06 pp.309-324
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과학영재교육원에 대한 학생과 학부모의 인식 및 요구도 조사 연구- 강릉원주대학교 과학영재교육원을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.1 No.2 2009.08 pp.17-32
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