19세기 금강산 기행가사에 나타난 寫景의 문학교육적 의의
[NRF 연계] 한국고전문학교육학회 고전문학과 교육 Vol.14 2007.08 pp.63-88
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박순우의 <금강별곡>에 나타난 사경의 의미-<東遊錄>과의 대비를 중심으로-
[NRF 연계] 한국고전문학교육학회 고전문학과 교육 Vol.8 2004.08 pp.195-224
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[NRF 연계] 한국어문교육연구회 어문연구 Vol.30 No.3 2002.09 pp.123-144
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『 어린이』에 수록된 동요의 양상과 교육적 의미에 대한 연구 -악보가 있는 동요를 중심으로-
[NRF 연계] 한국문학치료학회 문학치료연구 Vol.70 2024.01 pp.273-303
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[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.84 No.84 2023.11 pp.461-487
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불전설화의 서사적 성격과 주제에 대한 연구 - 『석가여래십지수행기(釋迦如來十地修行記)』 소재 설화와 <금송아치젼>의 비교를 중심으로
[NRF 연계] 원광대학교 인문학연구소 열린정신 인문학연구 Vol.23 No.3 2022.12 pp.183-207
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[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.81 No.81 2022.11 pp.603-630
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고전문학 본질의 교육적 가치에 대한 성찰 - 한창훈, 『고전문학 교육의 중심과 주변』(전북대학교 출판문화원, 2019) -
[NRF 연계] 한국문학언어학회 어문론총 Vol.92 2022.06 pp.247-254
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[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.78 No.78 2021.11 pp.469-503
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[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.75 No.75 2020.11 pp.263-291
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시조 교육의 양상과 과제 -초등학교 국어교과서 수록 제재를 중심으로-
[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.72 No.72 2019.11 pp.597-632
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국어교과서에 수록된 전래동요의 양상과 전래동요의 교육적 의미－해방기에서 2009년 개정 교육과정까지 초등학교 국어교과서를 중심으로－
[NRF 연계] 한국민요학회 한국민요학 Vol.52 No.1 2018.04 pp.133-162
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시조 형식의 교육적 의미 -애정시조에 나타난 정서를 중심으로-
[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.66 No.66 2017.11 pp.157-181
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확장형 <모심는소리>와 사설시조의 표현적 양상과 배경에 대한 연구－영남 지역 <모심는소리>를 중심으로－
[NRF 연계] 한국민요학회 한국민요학 Vol.49 No.1 2017.04 pp.197-225
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<서왕가>의 수용문맥과 교훈의 재해석 -『염불보권문(念佛普勸文)』에 수록된 <서왕가>를 중심으로-
[NRF 연계] 국문학회 국문학연구 Vol.34 2016.11 pp.171-193
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통속민요의 정서적․표현적 양상 - 영남 지역 <모심는소리>와의 비교를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국민요학회 한국민요학 Vol.47 No.2 2016.08 pp.239-267
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[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.17 No.1 2016.02 pp.89-115
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토익 듣기학습을 위한 영화사용의 가능성: 토이 스토리 3의 지문과 대사를 이용하여
[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.16 No.3 2015.08 pp.45-65
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박종영(朴宗永)의 <전사잡영(田舍雜咏)>에 나타난 창작배경과 특징
[NRF 연계] 한국민요학회 한국민요학 Vol.44 No.2 2015.08 pp.221-245
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