오르프-슐베르크를 적용한 음악활동이 통합된 발달지체 유아의 의사소통기능에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.6 No.1 2011.06 pp.163-184
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오르프 슐베르크를 활용한 음악교육 활동이 자폐성 장애학생의 과제수행 및 주의집중 행동에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.26 No.4 2010.12 pp.323-344
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[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.21 No.2 2010.10 pp.169-182
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오르프 접근법에 의한 유아 음악활동 프로그램이 음악적성에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.12 No.4 2008.12 pp.139-165
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누리과정을 반영한 오르프 음악교수법의 적용 현황 연구: 영유아 대상 음악특별활동기관을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.2 2021.01 pp.969-988
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발달장애유아를 위한 오르프 음악활동중심 교육프로그램의 개발 및 적용 효과
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.26 No.6 2006.12 pp.225-251
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가족과 또래 상호작용 촉진 오르프 음악활동중심 프로그램이 발달지체영아의 사회적 반응 및 참여행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.23 No.1 2007.03 pp.77-103
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통합교육(Inclusive Education)의 실천을 위한 음악 수업 연구 -오르프 음악활동을 중심으로-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.11 No.4 2011.12 pp.245-265
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