대학생의 메타인지와 학업성취도 및 온라인 노트작성 전략 사용과의 관계
[NRF 연계] 연세대학교 인문학연구원 인문과학 Vol.46 2010.08 pp.317-343
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이야기 구조화 전략 지도가 중학생의 읽기 메타인지와독해력에 미치는 효과
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.3 2023.06 pp.3241-3256
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시각장애 수준과 성별이 시각장애 학생의 인지 전략과 메타인지 전략 활용에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.27 No.2 2011.06 pp.1-18
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인지 및 메타인지 읽기 전략에 관한 기초적 연구 분석-초급 중국어 학습자를 대상으로
[NRF 연계] 한국중국언어학회 중국언어연구 Vol.53 2014.08 pp.405-427
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저소득층 청소년의 인지 및 메타인지 전략이 학업 성취에 미치는 영향: 비저소득층 청소년과의 비교를 중심으로
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.24 No.2 2016.05 pp.307-332
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인적학습자원관리 전략이 학업성취에 미치는 영향: 교수설계적 인지부하에 의한 메타인지의 조절된 매개효과
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.25 No.4 2019.12 pp.853-872
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