응용언어학::한국응용언어학회[한국연구재단]

응용언어학

간행물 정보

제공처

한국연구재단
발행기관
한국응용언어학회
수록기간
2002 ~ 2024
주제분류
인문학 > 언어학

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Vol.30 No.3 (9건)

The Relative Predicting Power of Vocabulary Depth and Grammar in Korean EFL Learners’ Reading Comprehension

허윤지

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.30 No.3 2014.09 pp.3-25

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Learners’ Proficiency Level and the Efficacy of Written Corrective Feedback on L2 Acquisition

장성수

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.30 No.3 2014.09 pp.27-49

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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

Unique Contribution of Vocabulary Depth to Korean EFL Learners’ Reading Comprehension: A Structural Equation Modeling Study within the Simple View of Reading

김은주, 강유선

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.30 No.3 2014.09 pp.51-75

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EFL Students’ Shadow-reading and Written Retelling: A Sociocultural Approach

이인환, 허명혜

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.30 No.3 2014.09 pp.77-98

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Cooperative Strategic Reading Comprehension and Second Language Reading Development

이영근

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.30 No.3 2014.09 pp.99-123

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Strategies Used by Korean Female EFL Students to Respond to Compliments

오경미

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.30 No.3 2014.09 pp.125-149

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Exploring a Theory-Based Model of L2 Reading Comprehension: CI Model for L2 Reading Comprehension

오은주

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.30 No.3 2014.09 pp.151-177

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A Corpus Study of Overpassivization in Korean EFL Learners’ English Writings

오미란

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.30 No.3 2014.09 pp.179-196

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Examining Korean English Teachers’ Question-in-Interaction with Young Learners: Discussion Beyond Initiation-Response-Feedback (IRF)

박우영

[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.30 No.3 2014.09 pp.197-222

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