간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 한국교육심리학회
- 수록기간
- 2002 ~ 2024
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
Vol.19 No.2 (10건)
과제에 대한 선택권이 과제흥미를 증진시키는가?: 과제구체성과 지각된 유능감 효과
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.19 No.2 2005.06 pp.353-369
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
규준척도와 내준척도의 두 가지 측정방법에 의한 다중지능 요인구조의 비교
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.19 No.2 2005.06 pp.371-391
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다중지능이론에 기초한 청소년기 진로교육 프로그램 개발 및 타당화 연구
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.19 No.2 2005.06 pp.393-412
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대학생의 창의성과 작업선호도 및 학업적 자기효능감과의 관계
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.19 No.2 2005.06 pp.413-432
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설명식 글의 구조화 방식과 학습자의 사전지식, 작업기억능력이 텍스트 이해 및 지연기억에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.19 No.2 2005.06 pp.433-453
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자기조절학습의 복합적 측정도구 개발과 타당화: 동기조절 척도의 통합을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.19 No.2 2005.06 pp.455-476
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중학생 영재와 일반학생의 과학 창의적 문제해결력에 미치는 영향요인 분석
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.19 No.2 2005.06 pp.477-503
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창의성이 지능만큼 학업성취를 설명할 수 있는가? -Getzels와 Jackson(1962) 연구에 대한 비판-
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.19 No.2 2005.06 pp.505-517
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한국대학생의 가정과 학교생활적응이 개체화와 자아정체감 형성에 미치는 영향분석
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.19 No.2 2005.06 pp.519-542
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[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.19 No.2 2005.06 pp.543-562
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