earticle

1960년대 학생독자의 소통욕망과 잡지 - 「학원」을 중심으로 -

장수경

[NRF 연계] 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 Vol.24 2019.06 pp.5-40

아동청소년문학 출판과 독자 구분

김민령

[NRF 연계] 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 Vol.24 2019.06 pp.41-70

‘한 학기 한 권 읽기’의 실천에서 드러난 초등교사의 딜레마 탐색

이지영

[NRF 연계] 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 Vol.24 2019.06 pp.71-102

‘한 책, 한 도시 운동’의 아동청소년도서 선정현황 및 분석

오세란

[NRF 연계] 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 Vol.24 2019.06 pp.103-140

통일시대 아동문학 정전의 가능성(2) - 1920년대 동요ㆍ동시를 중심으로

마성은

[NRF 연계] 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 Vol.24 2019.06 pp.143-166

아동문학에 나타난 비인간캐릭터의 포스트휴먼적 기능 연구 - 마해송 동화를 중심으로 -

최미경

[NRF 연계] 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 Vol.24 2019.06 pp.167-202

어린이 잡지 『아이생활』의 창간 주도 세력 연구 - 『아이생활』 발간에 참여한 미국 기독교 선교사 집단을 중심으로 -

박영지

[NRF 연계] 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 Vol.24 2019.06 pp.203-238

북한 아동잡지의 체제와 아동 글쓰기의 이데올로기 내면화 경향 연구 - 김정은 시대의 정기간행물 『아동문학』(2014~2017년)을 중심으로 -

박종순

[NRF 연계] 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 Vol.24 2019.06 pp.239-278

일제강점기 유치원 보모와 유년문학의 성장

박인경

[NRF 연계] 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 Vol.24 2019.06 pp.279-320

≪동시YO≫의 음악적 특성 분석 - 대중음악 수용 및 창작기법을 중심으로 -

신정아

[NRF 연계] 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 Vol.24 2019.06 pp.321-356

초등 연극교육 관련 교수 학습 용어의 변천과 용례(1) - 교수요목부터 제4차 교육과정까지 -

신권익

[NRF 연계] 한국아동청소년문학학회 아동청소년문학연구 Vol.24 2019.06 pp.357-396