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특수교사가 인식하는 청각장애학생의 정체감, 직업효능감, Holland 모형의 구조 관계 연구

구명성, 최성규

[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.10 No.2 2019.12 pp.1-22

청각장애 학생 교육의 변화와 발전방안: 청각장애학교 교사의 30여년간 현장 경험을 중심으로

박현옥, 강혜경

[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.10 No.2 2019.12 pp.23-50

마음읽기 중재가 청각장애 아동의 대화기술 향상에 미치는 효과

최은미, 박미혜

[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.10 No.2 2019.12 pp.51-67

능동적 학습(Active Learning)이 예비특수교사의 청각장애교육 교과지식과 용어 습득에 미치는 영향

안성우, 서유경

[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.10 No.2 2019.12 pp.69-84

국내 수어통역사 관련 연구동향 분석

장진석

[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.10 No.2 2019.12 pp.85-102

특수교사의 특수교육 교육과정 이해와 교육과정 재구성 인식 및 실천에 관한 연구

김동인, 정은희

[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.10 No.2 2019.12 pp.103-124

보완대체의사소통에 대한 연구동향의 심층적 및 범주화 분석

최현석, 송혜경

[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.10 No.2 2019.12 pp.125-147

다문화가정 유아의 읽기 관련 연구동향

정승희, 이상희

[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.10 No.2 2019.12 pp.149-172

지체․중복장애아의 가족지원에 관한 연구 분석

오혜정

[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.10 No.2 2019.12 pp.173-197

지적장애학교 국어 수업에서의 교사-학생 간 상호작용에 관한 연구. 소통과 단절 측면을 중심으로

박선희, 강창욱

[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.10 No.2 2019.12 pp.199-226

보호자가 인식하는 알츠하이머 치매 환자의 의사소통 능력

이종호, 고은, 류재형

[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.10 No.2 2019.12 pp.227-246