간행물 정보
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- 제공처
- 한국과학기술정보연구원
- 발행기관
- 한국아동학회
- 수록기간
- 1980 ~ 2018
- 주제분류
- 자연과학 > 생활과학
Vol.30 No.5 (17건)
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.1-8
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
Understanding Teacher-Child Relationships in a Classroom of 4 Year Olds Through Discourse Analysis
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.9-22
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교사의 변혁적 리더십, 교사신뢰, 공감적 이해수준 및 아동의 학습동기와의 관계 : 초등학교 고학년을 대상으로
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.23-39
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교사 발달의 생존기에 대한 질적 연구 : 생태보육기관 초임교사들의 경험을 중심으로
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.41-55
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집단놀이치료를 활용한 유아 사회정서적 유능감 프로그램이 친사회성, 유아-교사관계 및 또래유능감에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.57-72
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수학영재학생들과 일반학생들의 학습관련 인식과 정의적 특성 비교
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.73-85
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[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.87-102
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[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.103-117
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다문화가정 어머니의 사회적 지지, 자아존중감 및 양육태도와 유아의 사회적 능력 간의 관계
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.119-135
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유아의 사회적 유능성에 유아의 성, 연령 및 유아의 정서조절전략과 어머니의 정서표현 수용태도가 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.137-153
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어린이집에서 24-36개월 영아-교사 간 공동주의와 영아의 어휘력간의 관계
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.155-165
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[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.167-178
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유아의 기질 및 어머니의 양육행동과 만족지연능력간의 관계
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.179-193
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상담군과 비상담군 아동의 어머니에게서 나타난 정서표현성, 정서표현양가성 및 의사소통유형, 양육행동의 차이
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.195-208
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[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.209-224
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스캐폴딩 집단유형 및 능력수준에 따른 역동적 평가과정이 유아의 측정능력에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.225-243
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여성결혼이민자와 한국어머니의 양육효능감과 양육행동의 매개적 역할 : 아동의 자존감 모형 탐색
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.30 No.5 2009 pp.245-262
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