대학생들의 문자채팅을 활용한 읽기 전 활동이 영어 읽기 성취도에 미치는 효과
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제51권 4호 2009.12 pp.317-346
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Comparison between the Effects of SCMC and SCMC with Peer Feedback on EFL Writing
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.13 No.2 2010.08 pp.81-103
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Text-Based SCMC for English Learners in Korean High School Classrooms
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.15 No.3 2016.08 pp.1-33
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Triadic Text-Based SCMC and Focus on Form: Fluency, Accuracy, and Complexity
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.14 No.2 2011.08 pp.29-60
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Focus on Form in Text-Based SCMC: Putting Teachers’ SLA Knowledge into Practice
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.15 No.4 2012.12 pp.11-37
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Negotiated Interaction between L2 Learners in Task-Based SCMC
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.71 2014.12 pp.333-354
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Learner Uptake of Feedback in Text-Based Synchronous Computer Mediated Communication (SCMC)
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.14 No.2 2011.08 pp.211-234
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[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.14 No.3 2011.12 pp.37-61
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