유아교원양성과정에서 ‘영유아 교수⋅학습방법’ 교과목에 대한 예비유아교사의 인식
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.8 No.5 2022.09 pp.423-429
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팀 프로젝트 기반 유아다문화교육 수업을 통해 나타난 예비유아교사의 다문화교육역량 변화
[NRF 연계] 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 다문화콘텐츠연구 Vol.44 2023.06 pp.143-168
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예비유아교사와 함께 만들어가는 유아환경교육을 위한 협력적 실행연구
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.2 2023.04 pp.695-710
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유아과학교육 수업에 적용된 팅커링과 메이킹 중심 메이커 활동이 예비유아교사의 창의적 성향과 문제해결력에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.17 2022.09 pp.93-109
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Paley의 ‘따돌림 없는 교실’ 독후 활동을 통한 예비유아교사의 경험
[NRF 연계] 이화여자대학교 이화어린이연구원 영유아교육: 이론과 실천 Vol.8 No.1 2023.04 pp.55-91
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교육실습기간 중 수업실습을 통한예비유아교사의 수업전문성 향상 방안 고찰
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.4 2022.08 pp.2063-2078
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예비유아교사와 일반대학생의 통일과 통일교육에 대한 인식
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.3 2023.06 pp.4567-4578
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유·초등 연계교육에 관련된 예비유아교사와 예비초등교사의 경험과 필요성 인식 및 요구
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.35 No.6 2015.12 pp.157-180
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