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한국-스웨덴 교원양성기관의 다문화 교육과정 효과성 비교: TALIS 2018 효과분석을 기반으로
[NRF 연계] 글로벌교육연구학회 글로벌교육연구 Vol.14 No.2 2022.06 pp.33-70
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예비교사의 다문화 교육역량 강화를 위한 문제중심학습 적용 및 효과성 분석 – 윤리교과와 사회교과 교원양성과정을 중심으로 –
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.60 2014.08 pp.35-54
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다문화교육 전문가 양성과정의 전문성에 대한제언: 다문화사회 전문가 2급 양성과정과한국어교원 양성과정을 중심으로
[NRF 연계] 성결대학교 다문화평화연구소 다문화와 평화 Vol.7 No.1 2013.06 pp.97-123
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