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교육인간학의 성격과 의미- 교육학적 인간학과 인간학적 교육학을 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.10 2004.12 pp.413-433
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『중용』수장(首章)의 교육학적 해석 - 성(性)·도(道)·교(敎)의 인간학적 관점-
[NRF 연계] 한국교육철학회 교육철학 Vol.34 2008.04 pp.191-211
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