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Does Instruction Make a Difference in the Order of Acquisition of English Grammatical Morphemes?
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.4 No.2 2011.08 pp.23-36
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Conceptual and Practical Understanding of Knowledge about Grammar and Grammar Teaching
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.45 2008.06 pp.165-196
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A functional account for the productivity of English -er nominals
[NRF 연계] 경희대학교 언어정보연구소 언어연구 Vol.33 No.3 2016.12 pp.463-485
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