시뮬레이션 활용 수업에서 학습자의 인지양식에 따른 교사의 피드백 제공 시기가 학습동기 향상에 미치는 영향
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제26권 제3호 2010.06 pp.1-19
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