earticle

The Effect of L1 on Task-based Foreign Language Learning of Korean Learners

Mong Ju Lee

한국외국어교육학회 외국어교육 제13권 제2호 2006.06 pp.257-282

An Online English Learning Model Integrating the Flipped Classroom, Interactive Response Systems, and Task-Based Language Teaching : Design-Based Research SCOPUS KCI 등재

Kiki Juli Anggoro, Supanee Sengsri, Kobsook Kongmanus, Sudakarn Patamadilok

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.20 No.2 2023.06 pp.425-435

Revised 4/3/2 Task: Fluency Training with Formulaic Language in the EFL Classroom SCOPUS KCI 등재

Chie Ogawa

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.18 No.4 2021.12 pp.1108-1127

Cross-border Telecommunication : A Task-based Collaboration at College Level

I-Jung Chen, Wen-Chun Chen

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.5 No.4 2008.12 pp.163-189

자기조절학습전략 활용 과제기반언어학습의 효과분석

김수현, 이명근

[Kisti 연계] 한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회 학술대회논문집 2012 pp.153-157

Rod Ellis 저 『과업 기반 언어 학습 및 교수법』 (Task-based Language Learning and Teaching)에 대한 서평

이지선

[NRF 연계] 융합영어영문학회 융합영어영문학 Vol.7 No.1 2022.04 pp.255-258

동시적 CMC를 활용한 과제중심학습에서 과제형태에 따른 학습자의 인식과 태도

김연진

[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.19 No.3 2007.09 pp.135-7

과제중심 언어학습에 대한 대학생들의 인식과 태도: 형태초점 과제와 형태 비초점 과제

박부남

[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.20 No.4 2008.12 pp.261-284