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메타버스를 활용한 베트남어-한국어 탄뎀 수업 가능성 탐색과 제언 KCI 등재

이지선, 남미영

한국외국어교육학회 외국어교육 제31권 제3호 2024.09 pp.79-99

Tandem 언어 학습법을 통한 한국어 교육 방안 -헬싱키대 한국어 학습자의 경우를 중심으로-

송향근

국어교과교육학회 국어교과교육연구 제7호 2004.06 pp.53-72

タンデム学習における学習者間の誤用訂正に関する研究 − 訂正されなかった誤用を中心に − KCI 등재후보

羅油貞

한국언어연구학회 언어학연구 제21권 3호 2016.12 pp.197-218

탄뎀 학습(Tandem learning)을 활용한 문화 교육 방안

김현진

[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.24 No.1 2013.03 pp.33-59

탄뎀(Tandem) 학습의 효과에 대한 고찰

나유정

[NRF 연계] 한국일본어교육학회 일본어교육 Vol.110 2024.12 pp.35-50

Tandem 학습법을 적용한 중국어 학습자의 Tandem 학습능력에 관한 연구--학습자 변인을 중심으로

이길연

[NRF 연계] 대한중국학회 중국학 Vol.39 2011.08 pp.1-28

以Tandem學習法爲基礎的在線敎學案例硏究 - 以翻轉學習和在線直播課爲中心

이소현

[NRF 연계] 대한중국학회 중국학 Vol.74 2021.03 pp.239-257

협동학습에서의 동료평가 결과와 자기주도학습 능력에 따른 학업 성취도 비교 : 중국어-한국어 Tandem 수업 사례를 중심으로

진광호, 정태업, 이효영

[NRF 연계] 대한중국학회 중국학 Vol.46 2013.12 pp.63-86

Tandem 수업이 한국인 대학생의 중국 문화 인식 및 태도에 미치는 영향

진광호, 하수권, 이효영

[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.34 2015.12 pp.255-278

Tandem 학습법을 활용한 중국어 말하기·쓰기 교육의 효과

진광호, 鄭台業, 이효영

[NRF 연계] 대한중국학회 중국학 Vol.49 2014.12 pp.85-104

한국어-러시아어 탄뎀학습법을 이용한 수업모델 연구

서상범

[NRF 연계] 한국러시아문학회 러시아어문학연구논집 Vol.36 2011.02 pp.363-385

学習者によるタンデム学習および個別カウンセリングに対する認識

히라나카유카리

[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.105 2025.02 pp.61-76

教室タンデム学習で学習者が感じたことについて ー中間レポートと期末レポートの分析からー

조은영

[NRF 연계] 계명대학교 인문과학연구소 동서인문학 Vol.65 2023.08 pp.123-145

전래동화를 활용한 다문화가정 부모-자녀 탄뎀 학습 모델에 관한 연구

박옥현, 김영순

[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.18 No.1 2022.02 pp.77-102

스페인어-한국어 e-탄뎀학습의 적용과 평가

김지은

[NRF 연계] 부산외국어대학교 중남미지역원 이베로아메리카 Vol.27 No.1 2025.06 pp.35-65

タンデム学習の考え方を取り入れた遠隔プロジェクトワークの試み ―教師不在時の学生の自主的活動からの一考察―

마츠우라 케이코

[NRF 연계] 한국일본문화학회 日本文化學報 Vol.99 2023.11 pp.37-55

1対1およびグループタンデム学習に対する学習者の認識の比較 - 学期末レポートの分析を中心に-

히라나카유카리

[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.104 2024.11 pp.7-26

중국어-한국어 Tandem 수업에서의 학습자주도 평가방법 적용방안 모색 - 교사 평가와의 비교를 중심으로

이효영, 진광호

[NRF 연계] 대한중국학회 중국학 Vol.57 2016.12 pp.21-35

중국어 Tandem 수업에서의 쓰기 오류 수정에 관한 연구

이효영

[NRF 연계] 한국중국언어학회 중국언어연구 Vol.37 2011.11 pp.343-365

탄뎀학습법을 활용한 활동식 중국어교육의 문제점 및 발전방향에 관한 질적연구

임연정

[NRF 연계] 중국어문학연구회 중국어문학논집 Vol.106 2017.10 pp.145-167