[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.24 No.3 2020.06 pp.309-318
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Effectiveness of a Professional Development Program for Native English Speaking Professors
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.34 2015.01 pp.243-260
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교양영어 수업에서 원어민교수의 한국어 구사에 대한 교수와 학습자의 인식연구
[NRF 연계] 새한영어영문학회 새한영어영문학 Vol.57 No.3 2015.08 pp.259-280
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대학전공교육에 있어서 영어 원어강의의 효과 :원어민과 비원어민교수 강의에 대한 학습자의 인식비교
[NRF 연계] 현대문법학회 현대문법연구 Vol.69 2012.09 pp.223-260
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원어민교수의 교양영어 수준별 수업에 대한 학습자와 교수자의 인식 연구
[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.62 No.1 2018.02 pp.223-250
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.4 2024.02 pp.407-423
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대학 교양영어 과정에서 학습자가 인지한 원어민과 한국인 교수의 수업의 질과 학습자 태도
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.12 No.2 2013.08 pp.103-128
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