다문화가정 학생의 사회문화적 배경과 읽기 능력에 대한 사례 연구
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.36 2009.12 pp.393-423
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다문화주의 관점에서 표준 한국어교재 분석 연구 - 문화영역을 중심으로 -
[NRF 연계] 영남대학교 인문과학연구소 인문연구 Vol.77 2016.08 pp.211-236
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차별기능문항분석을 통해 살펴본 초등학교 다문화가정 학생의 영어 학업성취 특성
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.19 No.1 2013.03 pp.169-184
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다문화가정 학생과의 접촉유형과 유형별 접촉빈도가 중학생의 외집단 호감도에 미친 영향-지식과 자아 내 타자포섭의 매개효과를 중심으로-
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.46 No.3 2014.09 pp.223-250
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다문화 배경 초등학생의 정서 역량 강화를 위한 교육활동 연구
[NRF 연계] 대구대학교 다문화사회정책연구소 현대사회와 다문화 Vol.8 No.1 2018.06 pp.142-164
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다문화 배경 학습자를 위한 내용 중심 학습 한국어 교수․학습 방안
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.113 2017.12 pp.119-142
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다문화 가정 초등생을 위한 상대 높임법 교육 양상 - ‘하오체’와 ‘하게체’를 중심으로 -
[NRF 연계] 한성어문학회 한성어문학 Vol.41 2019.08 pp.145-168
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다문화 배경 학습자를 위한 한국어 교육과정의 내용 체계
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.45 2012.12 pp.49-80
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