한국사의 의미에 비추어 본 현행 교육과정 고대사 체계의 문제점과 개선 방향
[NRF 연계] 대구사학회 대구사학 Vol.147 2022.05 pp.105-133
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제7차 교육과정 국사 교과서의 구성 틀과 구성 요소에 대한 분석 -중ㆍ고등학교 국사와 한국근현대사 교과서를 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.40 2008.02 pp.3-45
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해방 직후 간도에서 발행된『우리國史』의 체재와 한국사 인식 - 桂奉瑀의『最新東國史』에서『우리國史』로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.159 2021.09 pp.241-280
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언어 네트워크 연구를 통해 본 고교 한국사 교과서의 역사인식 — 내재적 발전론의 의미구조를 중심으로
[NRF 연계] 서울대학교 인문학연구원 인문논총 Vol.75 No.1 2018.02 pp.121-176
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「2011 국어과 교육과정」에 근거한 국어사 단원 구성- 선택 교육과정의 『국어Ⅱ』를 중심으로 -
[NRF 연계] 우리말글학회 우리말글 Vol.59 2013.12 pp.79-100
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한국 地神제사의 역사와 구조 ― 중국에 가려진 地神의 정체성 ―
[NRF 연계] 온지학회 온지논총 Vol.23 2009.09 pp.265-292
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<진성운전>의 서사구조에 나타난 특징적 양상과 소설사적 의미
[NRF 연계] 중앙어문학회 어문론집 Vol.54 2013.06 pp.321-350
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방송의 역사적 지식체계의 한계와 대안적 접근: 한국방송사를 위한 논의와 제안
[NRF 연계] 사단법인 언론과 사회 언론과 사회 Vol.14 No.4 2006.11 pp.2-36
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[NRF 연계] 고려대학교 한국사회연구소 한국사회 Vol.13 No.2 2012.12 pp.39-81
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남북한 역사 교과서의 임진왜란 서술체제와 내용의 비교 분석 -중학교『역사』와 고등중학교 『조선력사』를 중심으로-
[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.51 2013.08 pp.193-233
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1970-1980년대 한국 사극 공포영화의 서사관습과 의미구조
[NRF 연계] 한국현대문예비평학회 한국문예비평연구 Vol.72 2021.12 pp.519-559
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