중․고등학생의 과학과 자기주도학습에 대한 관심수준 및 실행수준 분석
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.39 No.1 2015.04 pp.28-43
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인공지능 융합교육 관심도에 기반한 교육대학원 사전교육 프로그램 개발 사례연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.19 2022.10 pp.131-147
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유아교사의 Pre-coding 활동에 대한 관심도 연구 :관심중심수용모형(CBAM)을 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.41 No.4 2021.07 pp.159-184
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.4 2024.02 pp.595-610
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2009 개정 교육과정 창의적 체험활동에 관한 중학교 교사들의 관심도 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.4 2013.08 pp.417-436
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자유학기제에 관한 중학교 교사의 관심도 및 실행수준 분석
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.57 No.2 2018.06 pp.169-181
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2011 특수교육 기본교육과정에 대한 특수교사의 인식도 및 관심수준 분석
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.15 No.3 2014.09 pp.283-301
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중국 2011년 개정 음악과 교육과정에 대한 초등학교 음악 교사들의 관심도와 실행도 분석 : 안후이성 허페이시를 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.27 No.4 2017.12 pp.105-125
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[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.59 No.2 2020.06 pp.273-289
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STEAM 교육을 경험한 교사들의 STEAM 교육에 대한 인식 변화: CBAM의 관심 단계, 실행 수준, 실행 행태를 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.57 No.4 2018.12 pp.549-562
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