인성교육으로 니체의 『차라투스트라는 이렇게 말했다』 읽기 - 서울대학교 “독서세미나-고전에 길을 묻다”를 중심으로
단국대학교 교양기초교육연구소 교양기초교육연구 제1권 제2호 2020.09 pp.25-50
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인성함양을 위한 고전 읽기 강좌의 운영 특성과 효과 - 서울대 <독서세미나-고전에 길을 묻다> 교과목을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.13 No.5 2019.10 pp.11-37
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독서토론 교양 교과목의 개발과 운영 - ‘독서 세미나 - 고전에 길을 묻다’ 『안나 카레니나』 강좌를 중심으로
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.9 No.1 2016.04 pp.235-262
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라깡의 『세미나 23』을 중심으로 다시 읽는 지젝의 『까다로운 주체』: 조이스 없는 생톰과 외상적 실재 너머의 주체성에 대한 고찰
[NRF 연계] 한국현대정신분석학회 현대정신분석 Vol.18 No.1 2016.02 pp.9-43
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대학 교양교육으로서 고전읽기 - 계명대학교 <교양세미나> 교과목 사례를 중심으로
[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.33 2020.11 pp.107-128
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[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.14 No.3 2021.12 pp.163-197
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