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대학생의 창업교육동기가 창업교육기대성과 및 성격 5요인에 미치는 영향 : 사람중심접근법을 중심으로 KCI 등재후보

오현성, 박명은

교육종합연구원 교육종합연구 제19권 3호 2021.09 pp.179-202

힐링(Healing)으로서의 교양교육 - 학습을 촉진하는 교수자와 학습자의 관계 - KCI 등재후보

김성희

한국교양교육학회 교양교육연구 제6권 제4호 2012.12 pp.439-461

장기요양시설 인간중심 치매케어 온라인 교육 프로그램 개발을 위한 델파이 조사연구

김다은, 사공혜, 윤주영

[Kisti 연계] 지역사회간호학회 지역사회간호학회지 Vol.30 No.3 2019 pp.295-306

개인중심 개별화교육계획 실현을 위한 초등학교 개별화교육지원팀의 협력적 실행

이보현, 임경원

[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.23 No.3 2021.09 pp.161-204

인간중심 상담의 교육 및 수련프로그램에 관한 국제적 동향

주은선

[NRF 연계] 서강대학교 학생생활상담연구소 인간이해 Vol.32 No.2 2011.12 pp.1-22

인간중심 휴머니튜드케어 교육프로그램이 사회복지학과 학부생의 인간중심태도와 의사소통에 미치는 효과

강호엽, 김희정

[NRF 연계] 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 Vol.63 2023.09 pp.1-23

개인중심계획을 활용한 진로교육 프로그램이 지적장애 중학생의 진로태도, 성취동기 및 교육계획 자기효능감과 성과기대에 미친 효과

김은하, 박승희

[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.48 No.2 2013.09 pp.41-69

개인중심접근 기반 개별화교육계획 수립을 위한 2022 개정 특수교육 기본교육과정 성취기준 분석: COACH 프로그램을 중심으로

최지혜, 정유진, 최효언, 임누리

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.23 2023.12 pp.485-506

개인중심계획 접근법 활용에 대한 특수교사의 인식

이현주, 이윤우

[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.60 No.1 2017.01 pp.115-137